------------ Парихмахерская: Мужской и Женский залы
Что-то липким зыбким маревом сковывало всё его тело. Рен знал, что это всего лишь сон, но вырваться из вжимающего в сидение обволакивающего веса у него никак не получалось. Он силился открыть глаза, но в голове стоял гул голосов и шум двигателя. Сознание растекалось по стенкам головного мозга, не оставляя ни единой законченной мысли. Было грустно и страшно. Ещё не кошмар, но что-то уже приблежающееся к этому. Вздрогнув, он резко проснулся от того, что его кто-то тянул за руку. Возможно, впервые в жизни он так радовался пробуждению, хотя это, конечно, было преувеличением и все же... Серце билось будто бы он пробежал сто метровку. Хотя возможно это и не из-за сна вовсе. Кёя, а это именно он разбудил его, суетливо несся по коридорам школы, это пол беду. Основная проблема в том, что он не отпускал его руки! Окончательно Рен проснулся только у дверей кабинета. Кёя уже тянул дверную ручку, когда из динамиков послышался голос сенсея. « Коко Рен из класса 2-А, прошу, пройдите в кабинет главного врача для прохождения мед. осмотра. Повторяю, Коко Рен из класса 2-А, пройдите в кабинет главного врача для прохождения мед. осмотра.» Вот неуёмное создание! Впрочем, зато я лишен счастья проспать урок на парте. Махнув рукой Кёи, Рен проговорил одними губами "я скоро вернусь" и пошел на поиске места дислокации доктора.
----------- Медицинский кабинет

На пороге, как вкопаный, застыл Кёя. Рена позвали в медпункт. Что, вот прямо так - во время урока?!. Хм... Ксо, мне ведь тоже надо туда заглянуть - вернуть врачу рубашку!.. А заодно серьёзно с ним побеседовать... если не прогонит после вчерашнего! - Айко прогнал прочь мысли о том, что, возможно, Шандер теперь его вообще не захочет видеть, и переключился на Аями Суо.
Преподаватель был новеньким, но это Айко вообще ни о чём не говорило - он тут ещё сам никого не знал. Ну что ж... Новичок новичку - друг, собрат и товарищ по несчастью! Значит, надо его поддержать. Айко получше всмотрелся в Аями-сенсея: совершенно необычное, уникальное лицо и внешность... Особенно эти его золотистые глаза и белые с серебряным отливом волосы... Айко вспомнил книгу английской писательницы, которую читал в детстве - там главным героем был эльф-вампир, тоже с золотыми глазами и серебряными волосами. Только у эльфа кожа была золотая, а у этого Аями - вполне такого человеческого цвета...
А глаза-то бесноватые... - мельком подумал Айко и вскинул руку.
- Раз все стесняются, можно я первым тогда представлюсь? - на самом деле мальчик сам был из весьма  застенчивых людей - идея поднять руку пришла к нему внезапно, и он сделал это до того, как испугался этой мысли... - Меня зовут Морико Айко, и я здесь учусь первый день. Так что, как и Вы, буду изучать постепенно обычаи, традиции и людей этой академии. - Айко широко улыбнулся, но тут же смутился своего спича, убрал руки под стол и потупил взгляд - и что это побудило его высунуться?!. Теперь все решат, что он выскочка!..

"Блин! Только дальних родствеников Тамаки мне и не хватало в качестве учителя словестности на сегодня". Но что делать, нечего было фелонить накануне и лишь мельком просматривать анкеты  - вот и результат - СЮРПРИЗ! Он прекрасно помнил это лицо по фотографиям из семейного альбома Суо, когда его показывал отец Тамаки - очень запоминающееся и яркое, впрочем, а кто из Суо не яркий и не запоминающийся? Приподняв бровь всем своим мгновенно пронёсшимся мыслям, он всё же представился, не посчитав нужным мило улыбаться - всё равно скорее всего они ещё будут общаться в неофициальной обстановке, где не требуется фальшь ша лице и в словах:
- Отори Кёя, сенсей. Меня зовут Отори Кёя. Извините за опоздание, я... - поправив очки, решил сказать почти правду и уже готовился к реакции в классе, - ...проспал.
В классе настала такая тишина, что стали слышны все звуки с улицы и собственное дыхание. Нет, ну он, конечно ожидал, реакции, но чего ж сразу так-то? Вздохнув и чуть нахмурившись, он спросил учителя, - Аями-сенсей, я могу пройти в класс на своё место... - сказал, и тут же осёк себя. "Ну не дурак ли ты сегодня, а? Ты же типа не знаешь, как его зовет - он ещё не представлялся. Ладно, авось не заметит. а если и так, то выход всегда есть." И он выжидательно посмотрел в какие-то несколько бешеные глаза.

Отредактировано Кёя (2008-03-03 15:30:12)

От данного вопроса он потерял дар речи на пару секунд - натсолько он был неожиданным. Но как только дошёл смысл, из Кёи будто пар выпостили, который находился в нём под высоким давлением. Ухмыльнувшись своей фирменной улыбкой "Серый Крдинал" и поправив очки он начал ровно излагать ответ, не отрывая взгляда от этих золотистых горящих глаз:
- Романтизм представлял целую эпоху в истории европейской культуры. На протяжении некольких лет он господствовал в литереатуре, музыке, живописи.Сложное и многогранное направление, сочетающее в себе на первый взгляд несочетаемое. В романтизме в героях переплетаются такие качества, как индивидуализм, исключительность героев, глубокий интерес к прошлому, лиризм, и в то же время главной чертой романтиков считается разочарование. Почти во всём. И, как следствие, стремление противопоставить действительности несбыточную мечту. Отказавшись от сковывающих рамок классицизма, романтики покоряли читателей богатством интонаций, эмоций, многообразием поэтических форм, проникновенностью в передаче человеческих чувств. - Переведя дух, и глянув с уже более мягкой улыбкой в сторону Тамаки, Кёя продолжил. - Переживания  не считалось нужным прятать, они легко выходили на поверхность.
"Когда б я мог, расправив крылья,
Как голубь к радостям гнезда,
Умчаться в небо без усилья,
Прочь, прочь от жизни - навсегда!"
Эти стихи написал Байрон, ярчайший представитель романтиков, к которым также причисляют Фридриха Шиллера, Виктора Гюго, Жорж Санд, Эрнст Теодор амадей Гофман и многие другие. - Отори наконец выпалил часть домашнего задания, мысленно ещё раз поблагодарив сам себя за милую привычку делать уроки не на кануне, а за неделю, иначе бы он влип. И хорошо, что Рена вызвали. Он может быть и выкрутился бы, но домашнего-то задания точно в глаза не видел. - Мне продолжать? - Вопросительно приподняв бровь посмотрел он уже с насмешкой на сенсея, - Или можно присесть?

Марианна сидела на последней парте, она очень стеснялась любопытных взглядов в свою сторону, да и все в форме, а она нет, мало того еще и рыжая!
Младшая Керол подныла голову лишь тогда когда представился преподаватель.
Интересный тип! Чем-то похож вон на того парня - подумала Мерианна, переводя взгляд то на незнакомого ей Тамаки, то на учителя Аями.
...давайте начнем знакомиться! Итак, кто первый?
О нет! Только не это - девочка вжала свою голову и практически оказалась под партой, но тут увидела что ее "сосед" с заднего ряда, тоже с рыжеватой шевелюрой решил представится
Меня зовут Морико Айко…
Вот он не испугался, может мне тоже стоит представится?
Марианна собралась и была готова уже представится, но ее опередил Отори Кея. Когда Кея "отчеканил" свой ответ, Керол стало страшно:
Вдруг учитель меня что-то спросит? Ведь я-то новенькая и ничего не знаю. Ну ладно, была не была...
Марианна смело встала со стула, который очень громко выдвинула, поправила свои не послушые хвосты и набрав побольше воздуха в легкие сказала:
- Здравствуйте! Меня зовут Марианна, Марианна Керол, я новенькая в этом классе.

О, Боже! Ещё один Суо на мою голову. Он такой же точно псих, как и все в семье тамаки, не исключая его самого. Но, почему-то меня это не раздражает. Он с внутренней усмашкой наблюдал, как очередной Суо Охмуряет на глазах очередную "Принцессу". Интересно, это у них генетически что ли заложено... такое вот умение обращаться с прекрасным полом? Провожая взглядом учителя, Отори посмотрел на Тамаки, поднял бровь, будто спрашивая, все ли у них в семье ТАКИЕ, возвёл глаза к потолку и покачал головой... но при этом еле сдерживал улыбку.
-... Прошу старосту класса мне помочь со списоком и распределить это задание между вами, все таки он знает вас лучше чем я.
Подняв в удивлении бровь - редко кто из преподавателей обращался за помощью к старосте непосредственно - для этого чаще использовался Школьный Совет. С невозмутимым лицом Кёя встал из-за парты и со своей неизменной папкой прошёл к учительскому столу. И попытался взять из рук учителя список. Ага. Вот именно, что "попытался" только. Тот находился то ли в удивлении, то ли в шоке. Кёя даже назад обернулся, посмотреть, нет ли там чего необычного...
- Сенсей... - нет ответа, - Кхм-кхм! Сенсееей! Не могли бы вы отдать мне этот список, чтобы я "помог Вам с распределением домашнего задания"? - Золотистые глаза моргнули раз. Второй. И тут Отори Кёя впервые пожалел о том, что  именно он является старостой класса 2-А...

После произнесения последних слов и обращении к старосте класса, встал Кёя Отори и подошел к нему. Аями просто застыл.
>- Сенсей...Он не просто застыл, он окаменел.
>…"помог Вам с распределением домашнего задания"? После этой фразы он несколько раз сморгнул не веря в то, что они видят. А именно, если к нему подошел Отори Кёя, значит, он и есть староста класса. Аями почувствовал как вся его шальная показуха переползает в состояние спокойного удивления помешенного на некотором количестве шока. Он просто вперился глазами в его лицо, хотя всегда знал какое действие оказывает этот «гипнотический» взгляд. После такого "гипнотического сеанса" люди начинают его сторонится или просто не дают спокойно пройти, или…реагируют по-разному, по-другому, но никогда не остаются безразличными.
Отори Кёя! Последовала небольшая заминка. Вы и есть староста этого класса? Это уже было весело. Он передал листочек ему в руки.
Пожалуйста! Кёя принялся читать небольшой список. Староста класса опаздывает на уроки, что можно говорить о классе? Если вспомнить его школьные годы, то он сам нередко «проделывал» такие вещи, после которых его не только с презеденства снять хотели, но и из школы исключить. Но здесь другой уровень, дисциплина должна быть тоже на уровне. При этих мыслях он улыбнулся, не смог сдержаться.
Новоявленный староста класса быстро распределил писателей между учениками. Урок окончен и нет смысла зря отсиживать время.
Если есть у кого-нибудь вопросы – задавайте, если нет – все могут быть свободны!
Он выждал несколько секунд. У них будут воросы, только не к нему, а к другому человеку.
Кёя Отори, задержись на минутку. У меня есть пара вопросов, … что же я хотел спросить у него?
Ученики, один за другим, потянулись к выходу. некоторые даже оборачивались на них.

Отредактировано Аями Суо (2008-03-04 17:37:40)

» Школьный двор » Парк

Увидев выходящих учеников, девушка поняла, что урок окончен. Правда Диву это нисколько не смутило, она ведь просто хотела снова увидеть этот класс, эти стены.
Амая вошла в класс. Там было несколько человек, один из них был Кея, второй, странный, неизвестный ей человек. Они разговаривали, но это мало волновало Сору, ведь она пришла не для того, чтобы увидеть их. Пройдя мимо них, она лишь повернула голову и, пристальным взглядом изучив незнакомца, поприветствовала обоих и подошла к окну.
Я смотрю тут появился новый человек...
Дива долго смотрела в окно, но решила оставить парней одних, ведь тогда это будет бестактно и не вежливо прерывать чужой разговор, по-этому свой вопрос:
Здравствуйте, я Амая Сора, можно так же называть меня Дивой. Я здесь учусь. Я вас еще не видела, по-этому хотелось бы спросить: Кто Вы?, девушка оставила на потом и продолжила глядеть в снежную даль.

Отредактировано Амая Сора (2008-03-04 04:00:12)

До скорого конца урока Айко сидел, не высовываясь - и так уже внимание лишнее привлёк. Учитель поразил Айко - он даже представить себе не мог, что бывают такие... такие... и не мог в голове подобрать нужного слова. Их с Кёей "милая" беседа "вопрос-ответ" впечатлила всех, и Морико прямо-таки залюбовался преподавателем - настолько тот был необычен в своей манере общения, больше напоминавшей игру... Ну а то, что Кёя-сан - умничка, Айко понял ещё вчера утром в квартире Рена, так что, то, как ловко он парировал ответами, Морико только позабавило и улыбнуло, даже порадовало - всё-таки, приятно, когда с тобой в одном классе учится такой эрудит!
Следующим по расписанию должен был быть обеденный перерыв. Морико решал: пойти поговорить с Шандер-сенсеем, или сперва поесть?.. И если разговаривать, то как? И главное - надо составить план действий на будущее, ведь ответ о задании Рюуи должен получить сегодня после девяти вечера... Более того - если откажется Морико, они найдут другого. Что же делать?! - Айко сжал под партой кулаки и закусил губу...
Опомнился Морико, только когда в классе остались лишь Аями-сенсей, вчерашний очаровательный высокий светловолосый юноша - Как же, как же?.. Тамаки, кажется?.. - Кёя, в качестве старосты класса, и сам Айко. Да потом ещё в кабинет вошла странная брюнетка и встала у окна.
Что ж. Время сейчас работает против меня. Надо спешить, пока не стало слишком поздно! Ксо, ну почему я так беспокоюсь о жизни человека, который вчера напичкал меня снотворным, чтобы я не увязапся за ним, сам где-то напился и в пьяном бреду чуть не завалил меня?!. Может быть, потому что он на самом-то деле - честный и добрый человек?.. И заботился обо мне полвечера... Хм... Всё, хватит рассуждать - пора действовать!
Морико убрал тетрадь и ручку в сумку, встал и бесшумно, незаметно проскользнул к выходу - незачем всем подряд знать, куда он ушёл. Сейчас никому нельзя доверять. Даже себе самому... - вспомнил Айко своё вчерашнее поведение и то, как он чуть не поддался ласкам прохладных сильных рук и сухих нежных губ... Отогнал прочь будоражащие мысли и чуть ли не бегом отправился искать медпункт.

-----------> Медицинский кабинет

Тамаки выпалил эту фразу совершенно не задумываясь, так как прекрасно понимал, что учитель является родственником, да еще и отец относился к этому существу с неприязнью и пренебрежением, это уж Тамаки помнил по случаю совершенно даже недавнему, относительно конечно.
Тамаки рассматрвиал семейные фотографии, да случайно наткнулся на фото этого человека. С присущей Тамаки детской непосредственностью, юноша сунул фото под нос отцу с вопросом "Это кто?". На что получил его имя и недовольно сморщенную гримасу на лице отца. После чего даже не упоминал о Аями и даже вспоминать его не думал, благополучно отложив на задние полочки сознания все мысли с ним.
Так вот, Тамаки теперь стоял и с растерянностью смотрел на своего друга, развел руками, мол я не специально. И быстро подобрав все свои принадлежности, закрыв сумку, повесив ее на плечо, Суо собрался сбежать из класса, дабы не быть убитым Кёей. Шаг, еще шаг, вот проходит мимо Кёи и Аями Суо, приветливо улыбается учителю:
- До свидания, сенсей! - сделал ручкой, юркнул за дверь, но так и знал, что отойти он не успеет от двери, как его за шкирку поймает Кёя, что в принципе и произошло. Тамаки оставалось лишь трагично вздохнуть и состроить несчастные-несчастные глазки брошенного щеночка.
"Ну я же не специально! Нет-нет-нет! Никто все равно ничего не понял!" - мысленно верещал Тамаки, прижимая к груди сумку, понимая что провинился.

А говорят, что не судят просто так... Тамаки шмыгнул носом, прижимая к себе сумочку, покорно позволил Кёе ("и откуда у него столько сил?!") выволочь себя в коридоры. Тамаки прекрасно осознавал свою ошибку, раскаивался, честно, раскаивался. Но вот увы, увы, сейчас ему влетит по первое число последующего месяца, а может даже и года. Ну почему он не смог себя сдержать? Обязательно было ему спрашивать при учителе и смущать друга, даже так - лучшего друга. Вздохнув, Тамаки уже смирился со своей судьбой. Если бы у него имелись щенячьи ушки и хвостик, то сейчас они бы грустно были опущены и прижаты к голове, а хвостик был поджат. А так, только грустные глазки, безумно грустные.

---> Коридоры

Дива наконец вспомнила какое сегодня число и задумалась.
Что же сегодня будет?
Дива была спокойна, как всегда, но после недолгого раздумия ее осенило, ЧТО сегодня будет.
Ах да, сегодня же "Золушка". Что же лучше? Дома уложить себе волосы и "навести красоту" или в салон пойти? Нет, лучше дома, а то еще сделают, не то, что я хочу...
Дива вышла из класса и направилась домой.

» Поместье клана Сора.

---> Дом милорда

Тамаки влетел в класс, как обычно на лице играла легкая приятная улыбка, волосы растрепались, но выглядели все равно очень красиво, такой творческий беспорядок на голове. Глаза, эти прекрасние голубые глаза сияли, излучали счастье и тепло (эдакий ходячий обогреватель. Нет, во время Чернобыльской катострофы Тамаки там не было, если что). Махнув рукой всем присутствующим ранним пташкам в классе, Суо улыбаясь уселся на свое законное местечко. Подперев голову рукой, глядя в точно такое же голубое небо, как и глаза смаого милорда. Снег искрился и переливался всеми цветами радуги на солнышке.
"Мороз и солнце - день чудесный..." - пролетела мысль в блондинистой голове Тамаки. Еще немного и начнется урок. Химия. Цель - вспомнить все, что читалось в полусне.

<--------учительская

Хана поблагодарила  преподавателя словесности за помощь и проводив его взглядом до двери, осмотрела класс. На месте было около половины, класса – остальные запаздывали. Для себя она отметила новые лица в классе и  решила попозже спросить у этих учеников, что они проходили раньше, чтобы в классе не было отстающих.  Развесив возле доски плакаты и разложив журналы на столе, она повернулась к аудитории.
_ Доброе утро, - улыбнулась она своим ученикам.- Я вижу у нас новенькие, я очень рада видеть вас с нами. Меня зовут Хана Одзора, я преподаю биологию и химию, так что если у вас будут какие-то вопросы, я с удовольствием на них отвечу.
В коридорах прозвенел звонок, оповещающий о начале урока. Девушка пробежалась глазами по журналу, отметив присутсвующих.
- Что ж, к сожалению, некоторые Ваши одноклассники опаздывают, надеюсь с ними не случилось ничего страшного, а мы пожалуй начнем урок. Тема нашего сегодняшнего урока – АЛЬДЕГИДЫ. – Хана подождала, пока ученики запишут  и продолжила –Альдегидами – называют  органические вещества , в молекулах которых содержится функциональная связь –С=О.
                                                                 \
                                                                  Н
И Одзора изобразила на доске связь.
Если применять знания об альдегидах к жизни, то возможно вам станет интересно, что они участвуют в метаболизме углеводов и метаболизме этанола в печени. Так что  такой фермент , как альдегиддегидрогиназа, помогает людям справляться с отравлением алкоголем.
Девушка улыбнулась, возможно ее кто и осудит, но она знала, как сейчас быстро взрослеют дети, а такие ненавязчивые факты всегда были чуточку интересны.
Альдегиды – можно рассматривать , как продукт окисления спиртов, так простейший альдегид получается окислением метилового спирта оксидом меди.
Указка прочертила путь по плакату, отмечая нужную реакцию.
Название альдегидов производятся от названия кислот, в которые они првращаются при окисление  или можно называть  их в зависимости от числа атомов в углеродной цепи с добавлением суффикса – аль.
Кто может мне привести пример, альдегида ? Возможно… - она провела взглядом по журналу…Сато- сан ? Вы что – нибудь знаете из альдегидов ? и она обратилась к новенькому юноше.

Отредактировано Hana Odzora (2008-04-19 23:12:40)